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海內存知己 天涯若比鄰-日本參訪開啟中道的國民外交之旅 中道受邀參訪日本三所國際夥伴學校。6月30日至7月5日由高麗鳳副校長及劉佩怡老師帶領13位一至六年級學生及3位家長展開文化交流參訪團到日本國際夥伴學校。前三天的星期假日，我們參訪九州鹿耳島縣重要的文化景點。7月3-4日我們拜訪出水市教育委員會及上場小學、野田小學；鹿屋市教育委員會及西原小學。我們參訪時，正值日本的雨季，戶外下大雨，但在這三所學校校園內，感受到日本師生的熱情接待。
中道雙語小學為實踐「雙語雙好、寰宇中道」願景，讓孩子能活用中英雙語，積極爭取外部教育資源的浥注。中道雙語小學111年起陸續申辧教育部數位學習深耕計畫-國際組、學校國際化計畫及國際教育課程計畫。運用教育部補助經費，充實教學設備，更規劃國際交流與雙語深耕課程。112學年度，本校仍續辦：教育部數位學習深耕計畫、教育部國際教育課程計畫、教育部學校國際化計畫、教育部雙語數位學伴計畫、三好校園實踐學校計畫。
近二年來，中道透過網際視訊與日本、新加坡、韓國等國際夥伴學校進行線上共學課程。111年12月12日本校更與鹿屋市簽訂合作備忘錄。因疫情減緩，各國際夥伴學校開放文化交流。中道受邀參訪日本三所國際夥伴學校。6月30日至7月5日由高麗鳳副校長及劉佩怡老師帶領13位一至六年級學生及3位家長展開文化交流參訪團到日本國際夥伴學校。前三天的星期假日，我們參訪九州鹿耳島縣重要的文化景點。7月3-4日我們拜訪出水市教育委員會及上場小學、野田小學；鹿屋市教育委員會及西原小學。我們參訪時，正值日本的雨季，戶外下大雨，但在這三所學校校園內，我們感受到日本師生的熱情接待。
7月3日上午，中道孩子們與上場小學全校學生一起合作學習共同創作繪畫，教師們研討未來交流教學與學習內容。崇恩同學表演魔術方塊，讓上場學生感到驚訝，兩校學生展開魔術方塊討論與學習。中午我們第一次享用日本的營養午餐，並學習日本的用餐禮儀及待人接物的禮貌。下午，我們參訪野田小學，這所小學有145年校史，學生人數超過400人，中道孩子們與野田小學的高年級學生一起進行體育活動，野田的學生還親手製大紙鶴送給中道的師生，讓我們倍感親切溫馨。出水市的市長及教育委員會教育長也歡迎我們，希望交流活動能永續且兩校友誼長存。 7月4日上午鹿屋市的市長、教育局局長熱情接待我們，我們的孩子向鹿屋市長及西原小學全校師生發表英語致謝詞，他們讚賞中道孩子擁有流利的英語表達能力！西原小學校史有114年。我們到西原小學，全校師生列隊歡送。西原安排我們的孩子依年級入班與日本學生一起上課，西原的學生很熱情用英文、日文及肢體語言與我們交談，更親手摺各式花樣紙作品送給中道的孩子。晚宴時，鹿屋市市長更準備日本最優質黑和牛肉料理讓我們品嚐，鹿屋市教育長還特別表演魔術與孩子同樂！ 晚宴後中道孩子住入10個接待家庭。7/5上午，我們要離開時，接待家庭的爸爸、媽媽、孩子都依依不捨，有的家庭的小妺妹大哭，不願意讓中道離開。中道與西原小學的師生及家長建立良好的互動及友誼，彼此留下聊絡方式，中道誠摯邀請西原小學來訪中道，我們也將熱情接待！海內存知己、天涯若比鄰，參訪日本國際夥伴學校，開啟中道的小小公民責任，進行一次成功的國民外交之旅。
不論是國際教育融入雙語課程專案、或推動數位學習課程，藉由問題導向學習（PBL）方式，不僅培養孩子的雙語溝通力、創造力，更強化孩子的國際素養。感謝老師用愛點亮孩子的智慧之燈，讓優勢潛能逐漸擴展；更期盼本次交流活動在疫情消退後，重新搭起台日兩國在推廣國際教育及英語教學具有承先啟後，建立友善橋樑，也為兩國的小學生儲備的雙語溝通力及國際移動力。
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